省督导小组来我县检查，我校领导和教师像热锅上蚂蚁都在为此作准备并且不失时机地教育学生要统一口径，临时告诉学生国防由哪一位老师上，安全由哪一位老师上，健康、研究等地方性课程分别由哪一位老师上，并把这些老师的名字写到黑板上，学生恍然大悟，原来是语数外老师，课程表也由原来的换成新的，学生课前都不知道上什么，还谈什么预习。当问到课后作业时，学生竟异口同声地答，没有任何作业。学生这种撒谎的熟练程度，令撒谎高手都汗颜。孩子回家后说“爸妈，老师今天让我们拿跳绳了。还有当问我们有作业没有时，我们说真话还是说谎？”我听了，一时不知怎么回答他，上四年级的他，平时教师为他们好，怕摔着，不让拿跳绳，今天一听说让拿，看高兴的。每晚重复性作业做到十点是经常的，像英语十英两汉是每晚的例行作业，学生都能背下来。试卷全对了，还要抄下来重做一遍，我经常告诉他：会的就不用抄，只写不会的。但是他认真的态度让我生气，一个也不能少。因为他胆小，怕老师打他。在这种情况下，能对学习有什么兴趣，更没有时间看课外书。来检查的还要撒谎。曾经看过一篇文章《女儿的作业》，那是作者在十年前写的，那时我的孩子刚出生，他女儿的情况和十年后的儿了的作业完全一样，教育到底进步了多少。在强力推进素质教育的今天，素质教育怎么就推进不到我们这里呢？今天作为教师，应该教给学生什么呢？让他们都成为撒谎高手吗？我困惑，不知其它学校是否也是这样。