用心做班主任——读《班主任兵法》心得

蒋芙蓉

在参加北师大班主任培训期间，忙里偷闲阅读了万玮老师的《班主任兵法》，这是一位教龄仅七年的年轻而又优秀的班主任的教育手记，全文充满了爱心、耐心和教育智慧。

这本著作分为上下两编，分别从理论篇和实践篇反映了作者做班主任工作时自己独到的做法和思考。读君一书，受益匪浅，实践篇，篇篇都是一个充满智慧和爱的故事，件件琐事凝于笔端，严厉中透出关爱，犀利的语言也不乏诙谐与幽默；理论篇，把兵法的理论和原则运用到班级管理中，朴实的文风，读之给人以启迪。

在上编实践篇里收录的故事，都是来源于真实情景的案例，万老师强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的教育方式，有时甚至是严格、严厉的方式来教育学生。充分体现了作者在掌握学生心理基础上擅长用谋略、机变的教育智慧和胆略。这也是他的教育风格，与以往和当今的许多教师的不同之处。读了该书实践篇中生动曲折的故事，大起大落的情节以及那些不落窠臼、机智灵活的处理问题的方法，我们不禁会像老夫子一样发出“教亦多术矣”的感慨。

在理论方面，他开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育之间的关系，并对许多中国古代兵法理论，如“攻心为上”，”上兵伐谋”、”“克敌无形”，“运用之妙、存乎一心”等等，在班主任工作中的具体运用上做出了独特的阐述。

读《班主任兵法》一书，我能强烈的感觉到，作者是一位对教育很用心的人，他用自己的时间、思考、感悟，在班主任工作方面做出了许多具有启发意义的探索。

我们教育总的说来，比较倡导春风化雨、和风细雨“感化式”教育方式，然而从《班主任兵法》一书中，我们可以看到作者在重视感化式教育方式的同时，也常常会运用“震撼式”的教育方法，如实践篇中的“黔驴发威”、“当头棒喝”、“激怒制怒”、“以毒攻毒”，等文章记述的就是作者这类的教育事例。这种教育方法，也许很不符合某些教育理论家的教育观念，被视为教育的禁区，但运用得当，的确取得了很好的效果。如“敲山震虎”中对周兴的惩罚；“倒转乾坤”中对不及时订正作业的同学的惩戒；“功而不打”中对李艳芳的教；“一石二鸟”中对后进生的促进；通过对自己的惩罚，让学生心理受煎熬的“一立千钧”，等等，真可谓招招称奇，而出奇制胜。很多问题学生，他们的不良习惯是长期养成的，在他们的心理当中，已经形成了一种比较稳定的心理结构，许多和风细雨式的教育对他们收效甚微，这种震撼式的教育方式反而能取得较好的效果。正如在学习的第一天张老师讲到的惩罚教育不可少一样。只有当过班主任的老师，才会深深体会到他的良苦用心，及不得已而为之的许多做法。

从万老师的成长经历，也充分说明了教育反思在教师成长中的重要作用。人们常说人生的经历是一笔重要财富。我认为这句话只说对了一半，只有那些对自己的经历进行过充分深入地思考、感悟的人，人生的经历才能称得上是一笔巨大的精神财富。万老师曾说：“在班级工作中，如果有什么事情没有处理好，我总是第一个反思自己的责任。人非圣贤，孰能无过，关键是吃一堑，长一智。”就像下围棋之后的复盘，虽然好像是事后诸葛亮，对于这一盘棋来说是没有什么帮助，但对于以后的棋来说帮助是巨大的，正因为他有了复盘的习惯，所以“下棋”的水平才能越来越高。我们大多数教师，缺少的就是这种善于发现问题的慧眼，善于及时反思的好习惯。每一学年的工作都是上一学年工作的重复，在工作中没有疑问，没有矛盾，对新经验漠不关心，害怕改革，自始至终的这样在学校工作着，直到退休为止，所以会停步不浅。其实如肖川先生所说“教育探索并不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚明敏的心，只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，只需要我们试图去改变那些貌似合理的历来如此，大多如此地想法与做法，哪怕是一点点。”但就这一点，我们也没有做好，而万玮老师做到了，所以他成功了。

万老师文章中提到的许多事情，我都有过类似的经历，但细想自己的处理方法及对学生、班级产生的影响，与万老师相比相差甚远，不仅因为自己缺少他的经验，更重要的是缺少他的眼光，他的悟性，他的学识。在平凡的小事处理中，处处显示出了他的睿智，无论是他的实践篇还是理论篇，偏偏是美文，招招是良方。无论哪种做法，他都是在爱的前提下，充分掌握了学生的心理，机智灵活的与学生打心理战，兵法运用的游刃有余。掩卷沉思，我看到了一位严与爱结合的潇洒的小伙儿班主任，一位经验丰富的教师。他善于做学生工作，有时急风暴雨，有时和风细雨，有时风和日丽，有时腥风血雨。他富于变化，又左右逢源；他工作轻松，效果却极好。他爱学生、关心学生，却让学生感到他的严厉；他批评学生，惩罚学生，却让学生感受到他的爱心。仅有几年教龄的男教师能把班主任做到如此出神入化，确实有金刚钻，不愧为复旦大学的高材生。佩服啊，什么时候自己也能像他一样，把班主任工作做的游刃有余呢？希望自己很努力之后能有所进步吧。