不吝师爱  亲近学生——暑假集训心得体会

孙天俊

在8月18—20日学校安排的暑假培训学习中，有幸聆听了郭芳、崔燕、郑金丛三位名师的报告，受益匪浅。三位老师在平时的工作中对教育的热爱、执着，对学生的不吝师爱精神令人钦佩，让我们有这样一个信念——“每个孩子都是天才”。他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。向我们暗示：他们中的每一位都是天才！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。

人人都有爱的需要。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量。“差生”在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。其爱的需求远远不能满足他们，于是便产生“孤独”、“自暴自弃”甚至“孤僻”。针对这些我们教师要以心中爱的火苗去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念。这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量火花。要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。“差生”的“难处”往往很多。老师若能主动帮其解“难”，让他们感受到老师特别的关注，体验到师爱，定会产生无比信心和力量。

爱学生要从亲近、信任学生，相信他们的进步做起。做教师的千万不能用一成不变的目光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。让我们明确爱是一种责任，一种奉献，更懂得爱是一种理解，一种尊重，一种信任。教师还要了解和研究全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次也是很必要的，这一点在郭芳老师的报告中已给了我们很好的证明。

　　在亲近与研究学生的过程中，我们要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对自己的老师既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起崇高的威望。所以我坚信“每个孩子都是天才”这句话。让我们处处为学生着想，用爱心，用不懈的努力共同托起明天更加灿烂的太阳！