教育部人事司副司长吕玉刚昨日表示，按照新的工资制度改革方案，中小学教师基本工资标准提高１０％。国家非常重视提高中小学教师待遇。在新的收入分配制度改革中规定，中小学教师基本工资标准提高了１０％。在艰苦边远地区工作的教师还享受艰苦边远地区津贴。（２００７年９月１２日《新京报 》）
教师被誉为“太阳底下最光辉的事业”，但也是太阳底下最辛苦的职业。在我的家乡有句俗话叫做“早不见床脚，晚不见盘（饭桌）脚”，用这句话来形容我们老师的辛苦一点也不过。
教师苦，教师累，但是教师的待遇却不能与他们的苦和累相匹配。在我生活的小区里有许多当老师的，他们大多都是早上６３０就上班了晚上８点甚至１０点才下班。一天比机关工作人员多工作几小时，收入待遇却比机关工作人员低。我们常常听到社会上有人叫老师叫“穷教书的”，这也说明教师职业在社会上的地位并不高。社会地位和收入待遇低，是造成大量老师流失的根本原因。
试问有不愿当公务员而愿去学校教书的吗？至今还没有听说过。倒是经常听到某某老师又改行了，且改行当公务员的最多。十年前，我在家乡县委部门工作时，单位１３人竟然有９人来自教师队伍。如果作一项调查，看看全国有多少公务员是从教师队伍出来的，这个数字绝对是一个庞大的数字。当然教师的流失不光是走进了公务员队伍，其他的职业也很多。“人往高处走，水往低流”，从“走得多”来看，就反映出教师这个职业的生存状况。还有另一种状况，那就是偏远山区的优秀教师流向城镇，城镇的优秀教师流向经济发达地区，使得农村师资力量日渐薄弱。
教师工资水平不得低于国家公务员，不知喊了多少年，但这一规定一直在纸上，没有落实在行动上。事实上很多地方教师的工资水平是低于公务员，尤其是一些乡村教师连低于公务员的工资也常被拖欠着。如果真正落实中小学教师基本工资标准提高１０％，在艰苦边远地区工作的教师享受艰苦边远地区津贴，乡村教师的待遇得到改变，或许就能改变目前乡村教师流失的状况。但如果没有刚性的规定，要改变目前状况还很难，笔者认为，如果能把教师纳入公务员序列，教师待遇就有刚性制度保障。
“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”这是温家宝总理的话。９月９日，温总理到北师大与几百名学生和老师座谈，在强调教育事业是人类最崇高的事业的同时，也谈到了“穷人教育学”。他指出，尽管这些年中国经济社会发展很快，但很不平衡，很多地方特别是农村还很困难，因此必须大力发展教育事业，努力使教育体现出最大的社会公平。温家宝总理的“穷人教育学”，我认为也适合教师，当前，农村许多教师的经济条件差，生活十分艰苦，我们总不能让老师们去当苦行僧。
教育公平是起点公平，如果农村的优秀教师都流失了，起点还能公平吗？要我说，要使教育体现出最大的社会公平，首先要让教师得到公平的待遇，教师有了公平的待遇，才能安心立教，才能教育好我们的下一代。
